Web Title:嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)

2020-02-24 衛福部及教育部部長給家長的一封信

2020-02-18 開學後嚴重特殊傳染性肺炎校園防疫措施

嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)

主旨:有關開學後嚴重特殊傳染性肺炎校園防疫措施一案,詳如說明,請查照。
說明:
一、依據教育部國民及學前教育署109年2月13日臺教國署學字第1090015863號函辦理。
二、依據中央流行疫情指揮中心指示,全國高級中等以下學校延至109年2月25日開學,學校應於開學前規劃防疫整備工作及盤點校內防疫用品,開學後相關防疫措施如下:
(一)學生及教職員工應落實自主健康管理,建議到校前先在家量測體溫及紀錄之,如有生病、發燒或感冒者,建議在家休息,不要到外接觸人群,落實生病不上班、不上課原則。

(二)學校應安排適當動線、空間及人力協助學生及教職員工於進入班級前運用耳(額)溫槍量測體溫及以酒精消毒手部,倘有發燒或患病疑慮者應安排單獨安置空間由學校人員照顧,並儘速就醫。另學校於學生量測完體溫正常後,可用貼紙區分,以利教師辨視學生體溫量測情形。

(三)口罩為重要防疫物資,目前由中央統一調度分配學校應急用口罩,俟配發本局後,將立即通知各校領取,供學生及教職員工生於校內出現發燒、咳嗽、喉嚨痛、呼吸急促等不適或緊急狀況者配戴。正常健康之學生及教職員工無須戴口罩,有呼吸道症狀者則務必配戴口罩,學校應以多元管道向學生、家長及教職員工宣導正確配戴口罩之時機,避免造成學生及家長恐慌。

(四)學生及教職員工生應保持勤洗手習慣,學校應提供足夠洗手時間並備妥肥皂及洗手乳等清潔用品,亦應逐一檢視洗手設備,於疫情期間調整適當水龍頭出水量,發揮勤洗手防疫之效。
(五)學校應維持教室內通風,並針對教職員工生易碰觸之地方,如門把、桌面、遊具、扶手、廚房及廁所等,應每日以稀釋漂白水及酒精進行環境消毒及清潔工作。

(六)校外人士(如家長、廠商、志工與訪客等)進出校園時務必配合量體溫及手部消毒措施,降低傳染風險。
(七)依中央流行疫情指揮中心指示,如為確診病例接觸者,需進行居家隔離,而109年2月6日起入境民眾如有中港澳旅遊史(如港澳生)及109年2月10日起自中港澳轉機得入境臺灣者(如外國學生),需列入居家檢疫14天。學校如有學生須進行居家隔離與居家檢疫,學校應主動關懷及瞭解學生之健康狀況。

三、檢附109年2月5日修訂之「具感染風險民眾追蹤管理機制」辦理,本案附件可逕至本局首頁(網址:https://www.tyc.edu.tw/index.jsp)/首頁/肺炎防疫/新型冠狀病毒防疫專區項下下載。

四、相關資訊請逕上衛生福利部疾病管制署首頁(網址:https://www.cdc.gov.tw/)/傳染病與防疫專題/傳染病介紹/第五類法定傳染病/嚴重特殊傳染性肺炎項下查詢,亦可多加利用衛生福利部疾病管制署疾管家,以獲得最新防疫資訊。

五、副本抄送本局終身學習科及國小教育科,請協助轉本市各社區大學、補習班、兒童課後照顧服務中心及實驗教育機構及團體知照辦理。

 

2020-02-18 預防武漢肺炎,6項注意事項

嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)

預防武漢肺炎,6項注意事項

1.防疫專家:健康者無須戴口罩 請留給需要的人

2.預防武漢肺炎 勿信坊間偏方 以免傷身害己

3.口罩使用三時機: 就醫、有呼吸道症狀、慢性病者外出

4.預防武漢肺炎 有相關症狀 請撥打1922防疫專線

5.防口罩哄抬 見價格異常可撥打1950檢舉

6.照顧12歲以下孩童 雇主應准防疫照顧假

2020-02-18 因應中國大陸新型冠狀病毒肺炎疫情,暫停實施金門、馬祖、澎湖與大陸地區間之客運船舶往來

嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)

主旨:為因應中國大陸新型冠狀病毒肺炎疫情,暫停實施金門、馬祖、澎湖與大陸地區間之客運船舶往來,業經行政院於中華民國109年2月7日以院授陸經揆字第1090300133B號令發布,並自109年2月10日生效,請查照。
說明:
一、依據本府109年2月12日府農漁字第1090029227號函辦理。
二、請協助於戶內外跑馬燈公告周知。

2020-02-18 開學前後加強落實相關防疫措施, 請師長及學生們確實遵守

嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)

教育局已於109年2月17日桃教體字第1090013035號函文各校,請學校開學前後加強落實相關防疫措施:

(1)學生及教職員工應落實自主健康管理,建議到校前先在家量測體溫及紀錄之,並落實生病不上班、不上課原則。

(2)學校應安排適當動線、空間及人力協助學生及教職員工於進入班級前運用耳(額)溫槍量測體溫及以酒精消毒手部,倘有發燒或患病疑慮者應安排單獨安置空間由學校人員照顧,並儘速就醫。

(3)正常健康之學生及教職員工無須戴口罩,有呼吸道症狀者則務必配戴口罩,學校應以多元管道向學生、家長及教職員工宣導正確配戴口罩之時機,避免造成學生及家長恐慌。

(4)學生及教職員工生應保持勤洗手習慣,學校應提供足夠洗手時間並備妥肥皂及洗手乳等清潔用品,亦應逐一檢視洗手設備,於疫情期間調整適當水龍頭出水量,發揮勤洗手防疫之效。

(5)學校應維持教室內通風,並針對教職員工生易碰觸之地方,如門把、桌面、遊具、扶手、廚房及廁所等,應每日以稀釋漂白水及酒精進行環境消毒及清潔工作。

(6)校外人士(如家長、廠商、志工與訪客等)進出校園時務必配合量體溫及手部消毒措施,降低傳染風險。

(7)依中央流行疫情指揮中心指示,如為確診病例接觸者,需進行居家隔離,而109年2月6日起入境民眾如有中港澳旅遊史(如港澳生)及109年2月10日起自中港澳轉機得入境臺灣者(如外國學生),需列入居家檢疫14天。學校如有學生須進行居家隔離與居家檢疫,學校應主動關懷及瞭解學生之健康狀況。

(8) 各校延長至4/30止暫停學校自營游泳池,教室,演藝場所及會議室等室內空間開放供外界使用,其餘場域及室外空間仍依照校園開放規定辦理,另倘有疫情而停班停課者,室內外場地則全面暫停開放。

2020-02-17 轉知活動 PaGamO停課不停學-特別任務

主旨:函轉PaGamO遊戲式平臺為因應防疫延期開學,於2月11日起推出「PaGamO停課不停學-特別任務」,延續學生停課期間學習活動,請貴校鼓勵學生使用相關學習資源,詳如說明,請查照。
說明:

一、依據教育部國民及學前教育署109年2月13日臺教國署國字第1090014455號函辦理。

二、旨案為讓學生停課期間仍有充實的學習,PaGamO教育平臺自109年2月11日起,於PaGamO國中小世界派發一系列線上多元學習任務,涵蓋國小三至六年級、國中七至九年級課程。

三、另自2月11日至24日間每週一至週五亦於該教育平臺PaGamO高中世界派發「閱讀理解素養任務」,以延續學生停課期間學習活動

2020-02-12 嚴重特殊傳染性肺炎集中檢疫通知書及提審權利告知

主旨:檢送「嚴重特殊傳染性肺炎集中檢疫通知書及提審權利告知」1份,請查照。
說明:
一、依據本府衛生局109年2月7日桃衛疾字第1090011160號含辦理。
二、本局109年2月7日桃教體字第1090009624號函(諒達)檢送「嚴重特殊傳染性肺炎集中檢疫場所工作指引」1份,考量執行集中檢疫涉及限制人身自由,依法應踐行提審權利告知程序,爰將上開指引附件4「嚴重特殊傳染性肺炎集中檢疫通知書」修正為「嚴重特殊傳染性肺炎集中檢疫通知書及提審權利告知」,並請開立/執行機關依「嚴重特殊傳染性肺炎集中檢疫通知書及提審權利告知」內容,落實相關處分及提審告知程序。
三、本案附件可逕至本局首頁(網址:https://www.tyc.edu.tw/)/訊息公告/最新消息處下載運用。

2020-02-12 「嚴重特殊傳染性肺炎中央流行疫情指揮中心」快訊

教育部通報 
                                            109 年 2 月 6 日 19 時 
依據中央「嚴重特殊傳染性肺炎中央流行疫情指揮中心」109 年 2 月 5 日所發「2 月 6 日起全中國大陸(含港澳)列二級以上流行地區,居住中國大 陸各省市陸人暫緩入境」之新聞稿,有關大專校院以下學校配合具中港澳 旅遊史入境須 14 日「居家檢疫」學生之辦理原則,請配合辦理下列事項: 
一、 具中港澳旅遊史之學生(包含:我國學生、港澳學生、外國學生等), 於校外住宿者,應遵守疾病管制署「嚴重特殊傳染性肺炎自感染區入 境者居家檢疫通知書」及「具感染風險民眾追蹤管理機制」。於校內 住宿者,則由學校安排「居家檢疫」,且入住之該棟宿舍,不應有未 具中港澳旅遊史之學生。 
二、 學校對於校內「居家檢疫」之學生,應依據疾病管制署「嚴重特殊傳 染性肺炎自感染區入境者居家檢疫通知書」及「具感染風險民眾追蹤 管理機制」,安排於宿舍「居家檢疫」學生盡量分開居住,如有共同 生活者,須一同採取適當防護措施(配戴外科口罩與良好衛生習慣), 並盡可能保持 1 公尺以上距離。 
三、 學校應依據「具感染風險民眾追蹤管理機制」,由專人主動監測關懷 校內「居家檢疫」學生之每日健康狀況並記錄「健康關懷紀錄表」, 並每日通報地方政府民政局/里長或里幹事保持聯繫;於校外住宿「居 家檢疫」學生,本身應主動配合住所之地方政府民政局/里長或里幹 事回報每日健康狀況;倘有需要,學校另可協助聯繫。 
四、 學校對於在校進行「居家檢疫」者應負責必要生活協助(如供餐)。 
五、 學校防疫小組應邀請專家參與,針對校內相關「居家檢疫」措施進行 規劃。 
六、 學校應提醒具中港澳旅遊史學生在入境前,應自備「居家檢疫」期間 所需外科口罩。 
七、 學校應主動告知及提醒即將自港澳地區入境的學生,截至 109 年 2 月 6 日後入境者,應依本通報相關附件及中央「嚴重特殊傳染性肺炎中 央流行疫情指揮中心」即時公告防疫規定辦理。 
八、 如有違反居家檢疫規定逕自外出或搭乘大眾運輸工具之學生,將依

 
「傳染病防治法」第 58 條、及同法第 69 條處新臺幣 1 萬元至 15 萬 元罰款。 
九、 本通報相關依據附件如下: 
1.109 年 2 月 5 日所發「2 月 6 日起全中國大陸(含港澳)列二級以上流 行 地區, 居住中國 大陸各 省市陸人 暫緩入 境」之新 聞稿 。 (https://www.cdc.gov.tw/Category/ListContent/EmXemht4IT-IRA PrAnyG9A?uaid=d8IEMvgt20oaB7rIu8ygaQ) 
2.「嚴重特殊傳染性肺炎自感染區入境者居家檢疫通知書」。 (https://www.cdc.gov.tw/Category/MPage/J2kpDGSzvBVJJUYjK1dNh Q) 
3. 「 具 感 染 風 險 民 眾 追 蹤 管 理 機 制 」 。 (https://www.cdc.gov.tw/Uploads/Files/bf48f8c4-3064-4e59-8b 09-9dce902f8a26.jpg) 
十、 如有相關疑問: 
1. 一般大學校院請洽:本部高等教育司溫雅嵐專員(公立大學,電話: 02-7736-5901、電子郵件 yalan@mail.moe.gov.tw)、林承臻科員(私 立大學,電話:02-7736-5991、電子郵件 chengchen@mail. moe.gov.tw)
 
2. 技專校院請洽技術及職業教育司楊家瑋先生(電話:02-7736-5772、 電子郵件 allen1123@mail.moe.gov.tw) 
3. 高級中等以下學校請洽:本部國教署學務校安組高儷菁小姐(電 話:04-37061358 、電子郵件:e-3314@mail.k12ea.gov.tw) 

2020-02-10 防疫宣導自主學習--給家長的一封信

自主學習

給南門寶貝及貴家長的一封信

 

親愛的南門寶貝及貴家長們,新春愉快

    學校原定於2月11日為開學日因應嚴重特殊傳染性肺炎全球疫情仍持續漫延中,依照中央流行疫情指揮中心109年2月2日決議,將高級中等以下學校108學年度第2學期開學日延後2週至109年2月25日(星期二)開學,假期一下子多了二週將近半個月,今天特別以這封信來提醒各位家長及叮嚀孩子們

    針對寒假延長期間若持續參加安親班課輔或營隊活動者,請家長與其照護單位(補習班或安親班)妥善溝通,請務必落實環境清潔及消毒措施,以減少群聚交叉感染風險,或盡量安排於通風環境進行。建議每天先在家自主量測體溫,並勤洗手,若有生病、發燒或感冒,建議在家休息,不要到外接觸人群,維護自己健康也避免因抵抗力弱受到感染,這期間則依防疫管理措施落實個人健康管理。

    當然停課不能停止學習所以校長會長希望南門的寶貝們能利用延後開學這段期間妥善規劃自主學習活動最簡單的要做到以下幾點

  • 每天幫家裡做1~3件家事(掃/拖地洗/摺衣服整理家務.....等)

  • 每天規定自己運動30分鐘(跑步、跳繩、健走、做體操、打球....等)

  • 每天務必閱讀課外書30分鐘以上(繪本、故事書、漫畫、報章雜誌等)

  • 寒假作業有一些可以重複複習的內容例如:英語單字、樂器練習、語文競賽的準備...等,可以自己加深加廣的精進喔!

  • 為自己規劃二週的自學功課表(這就看個人的本事囉!)校長會請教務處於開學後徵求「自學小達人」,看看南門寶貝們誰的時間管理與自學能力最厲害

  • 學校在南門國小的網頁【防疫專區】也連結了許多自學網站與訊息,值得你與爸爸媽媽或兄姊一起利用網路數位學習總之希望放假但學習沒放掉喔!

    適逢新型冠狀病毒肺炎疫情及流感流行季節期間,學校在開學前夕,也會落實嚴謹防疫消毒及健康管理措施。  並祝大家

 闔家平安健康!  新年新希望~~都圓滿達成!

                                    南門國小校長  鄭淑珍

                                                                 家 長 會會長  黃弘毅 敬上  109.2.10

 

 

 

 

因應嚴重特殊傳染性肺炎,請學生妥善規劃自主學習活動。詳細內容見附加檔案。

2020-02-10 停課不停學|中低年級玩中學資源大搜羅

自主學習

【停課不停學|中低年級玩中學資源大搜羅】

     國小低年級:練注音、學數學,這些線上下學習資源,協助老師讓孩子的2週防疫寒假充實滿滿

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    國小中年級:培養閱讀理解、學抽象數學,找到最合適的學習資源,陪伴孩子順利跨過「閱讀之壁」、「數學分數之壁」

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